■■　卒業method2　草稿１８ ■　問題点 　スペシャルカードを交換して手札に入れた時、それをどう処理するかが面倒。 　要は、手札に残して自分もそれを使えるのか。また、持ち越せるのか。という部分。また、それを使用する際は指導回数に含めるのか。も問題。 　まぁ、やはりスペシャルカードは手札に入らず捨てられるのがいいだろう。特殊処理になるが、そこは仕方がない。 　次にブレイク問題。 　ブレイクカードに強弱があり、また、２年目以降にブレイクする価値が薄い。 　やはり、個別に得点を付けるのがマシではある。 　後、４番手が固定され易い感じなのは大丈夫なのか。 　これはもう少し様子を見る必要がある。 （!--大まかな変更点--） ・手番終了時の手札捨てをなくし、次学期開始時に４枚になるよう調整に変更 ・スペシャルカードは、指導２回分で交換できるよう変更。勿論、交換後は手札に入り、自分で使うこともできるようになる ■　概要 　とある名門女子校に、超問題児が５人やって来た！ 　校長から密命を受けた教師達は、この問題生徒を無事卒業させる使命を負わされたのだった… ■　コンポーネント 　３〜４人用 ◇生徒カード（２０枚） 　名門女子校に入学した５人の問題児です。 　各生徒毎に色が決まっていて、５教科それぞれについての学習意欲が１〜５の値で設定されています。 　プレイヤー毎に１セット５枚を使用し、【学習成果】に配置してそれぞれの生徒の学習量を管理します。 ◇スクールカード（７５枚） 　各生徒に対応した５色が設定されていて、１〜５の数字が各３枚ずつあります。 　この内、数字の１は「イベント」となり、運動会や文化祭など様々な行事を表しています。 　これら数字は学習量となり、値が大きい程、その生徒がよく勉強していることを表します。 　また、学習量とは別にＳＫＰ（先生のこと嫌いじゃないよポイント／先生には感謝してるんだよポイント）がハートアイコンで１〜３個設定されています。これはあなた（＝教師）に対する好感度を表し、アイコン数分の功績（＝ＶＰ）が得られることを表しています。 　５：１ 　４：１ 　３：２ 　２：２ 　１（イベント）：３ ◇ブレイクカード（１５枚） 　生徒たちに突然生まれるマイブームです。 　各生徒毎に３枚ずつあり、固有のスキルが設定されています。 ◇スペシャルカード（２４枚） 　特定のブレイクカードから得られる、特殊な効果を持ったカードです。 　スクールカードと同じ様に扱われますが、スクールカードとは別物です。指導対象にならないことを表す、指導不可アイコンがあります。 ◇オーダーカード（１枚） 　プレイ順を表すカードです。 ◇ラウンドカード（３枚） 　現在のラウンドを表すサマリーカードです。 ◇教師カード＆マーカー２個（５セット） 　各プレイヤーの担当する学科と、その学科を最も得意としている生徒（＝得意科目）を表すカードで、同時に現在得ているＶＰを管理します。 　また、学科毎に１〜５の数字が振られ、ゲーム開始時のプレイ順が決まっています。 ◇モチベ（　個） 　生徒の学習意欲を表すキューブ状のマーカーです。 　学習量が大きかったり、あるいはブレイク効果などによって増減します。 　また、モチベは生徒１人１人に与えられ、プレイヤーは各生徒毎のモチベ量を管理する必要があります。 　もしも不足した場合は、何か別のもので代用するなどしてください。 ■　ゲームの準備 １）各山の準備 　スクールカードをよく混ぜてシャッフルし、山とします。 　山を作ったら、その隣を【捨て札置き場】としてください。 　ブレイクカードは各生徒毎にシャッフルし、ブレイク山とします。 　オーダーカードとラウンドカードは全プレイヤーの手が届く位置に置いてください。 ２）プレイヤー準備 　生徒カードを全プレイヤーに１セット、各１枚ずつ５枚を配ります。 　受け取ったらそれを表向きに配置し、そこを【学習成果】としてください。これら生徒カードは【パイル】と呼ばれ、各ラウンドで得られるスクールカード置き場となり、各生徒毎の学習量を表します。 　最後に教師カードをシャッフルして各プレイヤーに１枚ずつ配ります。 　配られた教師カードは表向きで手元に置き、教師カードに記載された生徒のモチベを１個得てください（得たモチベは【学習成果】にある、対応する生徒の【パイル】に置きます）。 　また、同時に功績（＝ＶＰ）を管理します。マーカーを１個受け取って【０】の位置に置いてください。 　もう１個のマーカーは、オーダーカードのプレイ順に配置します。 　配られた教師カードに数字が記載されていますので、小さい順に「早いプレイ順」になるようマーカーを置いてください。 ■　ゲームの進行 　本ゲームはラウンド（１ラウンド＝１年）と呼ばれる区切りで進行し、３ラウンドが終わるとゲームが終了します。各ラウンド中や、ラウンド終了時の決算でＶＰを獲得し、ゲーム終了時に最も多くのＶＰを得たプレイヤーが勝利します。 　以下の手順に従って、処理を行ってください。 １：スケジューリング 　山から２０枚引き、縦４枚、横４枚の正方形になるようカードを並べ【スケジュール】としてください。 　次に、全プレイヤーは４枚引いて手札とします。手札がある場合、多ければ捨て札にし、少なければ４枚になるよう補充してください。 　これらの最中に山が尽きたら、捨て札をリシャッフルして山を作り直します。 ２：メインフェイズ 　プレイ順に従い、自分の手番になったら以下の順番で処理を行います。 ２−１：指導 　指導１回につき、手札の好きなスクールカード１枚と、【スケジュール】にある「スペシャルカードを除く」好きな１枚を交換できます。 　スペシャルカードを手札と交換するには、追加で指導１回分が必要となります（つまり、指導２回でスペシャルカードを手札と交換可能）。１回では交換できませんので、注意してください。 　指導は強制でなく、必要がなければ行う必要はありません。 　また、プレイ順に応じて指導できる回数が決まっています。 　１：０回＋１ＶＰ 　２：１回 　３：２回 　４：３回 　プレイ順が「１」のプレイヤーは指導が行えませんが、直ちに１ＶＰを得ることができます。 〇スペシャルカード 　ブレイクによりスペシャルカードを得ていた場合、それを【スケジュール】に配置することができます。 　この時、スペシャルカードの配置は指導回数に含まれません。ただし、配置できるのは１種につき１手番１回までとなります。 ２−２：授業 　【スケジュール】から縦列か横列を１つ選び、そこに配置されているカードを全て取得します。 　その後、できたスペースは左上を基準に詰めてください（詰めずとも、スペースを無視して処理するのでも構いません）。 　取得したカードは、【学習成果】の対応する生徒の【パイル】へ配置してください。 　この時、何らかの効果により、本来の生徒とは違う【パイル】に配置される場合もあります。その場合、配置された【パイル】の生徒として扱ってください。 〇モチベの獲得 　取得したカードが全て同一の生徒（＝色）だった場合、その生徒のモチベを１個得ることができます。 　この時、スペシャルカードも同色であれば問題なくモチベを得ることができます。 ２−３：ブレイク 　特定の条件を満たすことで、生徒がブレイクします。 　ただし、これは強制でなく、必要がなければブレイクさせる必用はありません。 　ブレイクさせる場合、この手番で取得した「イベント」と、それと同生徒のモチベ１個を捨ててください。既に同生徒のブレイクカードを得ていた場合、その枚数分だけ追加でモチベが必要となります。例えば、「中居」のブレイクカードを１枚得ている状態だと、２枚目のブレイクにはモチベが２個必要になります。 　そうしたら、対応する（＝ブレイクさせた生徒）ブレイク山から１枚引いて手元に置き、（あれば）指定されたスペシャルカードも得ます。このスペシャルカードは手札に数えられず、指導時に使用することができます。 　もしも、対応するブレイク山が尽きていた場合は、ブレイクを行うことはできません。 　複数の生徒がブレイク条件を満たしている場合や、同時に複数枚の同生徒の「イベント」を取得した場合、モチベが支払えるのであればいくらでもブレイクを行うことができます。 　ただし、ブレイクできるのはあくまで「この手番で得たイベント」のみとなり、既に【学習成果】に配置されている「イベント」でブレイクさせることはできませんので注意してください。 ２−４：手番終了処理 　オーダーカードに置かれた自分のマーカーを、カードの反対側にある好きなプレイ順の位置へ動かします。 　この時、３人プレイ時は「４」を選ぶことはできません。「１」〜「３」の中から選びます。 　また、３ラウンド目の３手番目（＝最終手番）は、この処理を飛ばしてください。 　以上の処理が終わったら、【スケジュール】に残ったカードはそのままにして、次の順番のプレイヤーに手番を渡してください。 　１巡したら、「１：スケジューリング」へ戻ります。 　３人プレイ時は、【スケジュール】に残ったカードを全て捨て札にしてから「１：スケジュール」へ戻ってください。 　これを繰り返し、全プレイヤーが３手番を終えたら（＝３巡したら）ラウンドが終了します。 ３：ラウンド終了 　ラウンドが終了したら、以下の手順で決算を行います。 〇実力試験 　実力試験を実施して今年度の成果を測ります。 　どの順番でも構いませんが、各【パイル】毎に以下に手順で処理します。 ３−１： 　決算を行う【パイル】（＝生徒）を宣言します。 　以降、この宣言された【パイル】が決算対象となります。それ以外については、一先ずないものとして扱ってください。 ３−２： 　全プレイヤーはスクールカードの数字を合計し「学力」とします。 　さらに、モチベがあればボーナスとして１個につき学力に＋１してください（スクールカードが１枚もなくても、モチベによるボーナスは発生します）。 ３−３： 　７を赤点基準値とします。 　学力が”赤点基準値”以上であれば赤点を回避し、【パイル】に配置されたカード（スクールカード／スペシャルカード）１枚を選んで、そのＳＫＰに等しいＶＰを得る（＝得点化）ことができます。 　この時、（赤点を回避した上で）最も学力の大きかったプレイヤー（同着の場合、生徒の「学習意欲」の高い方を優先）は追加で１枚を得点化でき、さらにモチベを１個得て【パイル】（＝宣言された【パイル】）に配置してください。 　２枚を得点化する際は、それぞれ別のカードを選ぶ必要があります。 　もしも、他に得点化できるカードがなかった場合、得点化を行えずＶＰを得られません。 　スクールカードが１枚もなくても、モチベのみで赤点基準値を満たすことはできます。が、得点化できるカードがなく、ＶＰを得られないので注意してください（また、その場合でも学力が最も大きければモチベだけ得ることはできます）。 〇赤点時の処理 　１ラウンド目は何もありません。 　２ラウンド目に赤点だった場合、直ちに１ＶＰを失います。 　３ラウンド目に赤点だった場合、直ちに２ＶＰを失います。 　これは非常に大きなペナルティなので、なるべく赤点を出さないよう授業を行いましょう！ 　これを繰り返し、全ての生徒で処理を行ってください。 　以上の処理が終わったら、新しいラウンドを開始します。 　【学習成果】のスクールカードを全て捨て札にし、山の残りと捨て札を全てリシャッフルして山を作り直してください。 　ラウンドカードも１枚めくり、ゲームから取り除いておいてください。 　もしもこれが３ラウンド目であればゲームが終了します。 　各自モチベを合計し、最も多いプレイヤー（複数いれば、その全て）は３ＶＰを得てください。 　最後に、ＶＰの最も多いプレイヤーがゲームに勝利します。複数いた場合、プレイ順の早い方が勝利します。